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他强调，还要积极拓宽资源渠道，充分利用博物馆等社会教育资源，积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务，使学生更好地利用暑期参与社会实践活动。吕玉刚称，近期有的媒体关于“暑期托管变成第三学期”的说法是不符合实际的，“学校的托管不是学生暑期的全部。另一方面，托管服务的内容也不同于正常学期的教育教学内容。”
据吕玉刚介绍，教育部近期对进一步做好义务教育课后服务工作作出专门部署，推动将课后服务工作进一步做细做实。要做到“全面覆盖、保证时间、提高质量、强化保障”。
吕玉刚表示，教育部已经建立了课后服务直报系统，将定期通报各地工作进展，加强工作调度。各地督导部门要把课后服务工作开展情况作为重要的督导检查内容，推动课后服务工作落到实处。
